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Produção
Enrol Avasus
Carga horária (horas): 40
Avaliação de curso: 5.0(3156)

A Reflexoterapia, também conhecida como Reflexologia, foi incluída na Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares, por meio da Portaria nº 849 de 27 de Abril de 2017.O módulo de qualificação em Reflexoterapia/Reflexologia é voltado para o fortalecimento de ações e serviços de PICS na Rede de Atenção à Saúde, por meio da promoção de conhecimento, interação e trocas de experiências na temática das PICS, com base nas diretrizes da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS em conformidade com os princípios estabelecidos para a Educação Permanente. Foi elaborado em 05 unidades, que abrangem conhecimentos necessários para a compreensão dos elementos que compõem importantes conteúdos, desde o histórico e conceituação de Reflexoterapia/Reflexologia até as dimensões de atuação desta prática integrativa e complementar em saúde. O módulo é fruto de parceria estabelecida entre a Universidade Federal de Pernambuco e Ministério da Saúde, por meio da Coordenação Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde.

Introdução às Práticas Integrativas e Complementares em Saúde: Reflexoterapia

schedule 40 horas

starstarstarstarstar 5,0 (3.156 avaliações)

lock_open Inscrições abertas ao público

groups 9.860 Alunos matriculados

school 3.478 Alunos concluíram

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Sobre o curso

calendar_month Lançado em 22/07/2024

forum Sem discussões

group Sem orientação / facilitacão

Trilha: Escolher

A Reflexoterapia, também conhecida como Reflexologia, foi incluída na Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares, por meio da Portaria nº 849 de 27 de Abril de 2017.O módulo de qualificação em Reflexoterapia/Reflexologia é voltado para o fortalecimento de ações e serviços de PICS na Rede de Atenção à Saúde, por meio da promoção de conhecimento, interação e trocas de experiências na temática das PICS, com base nas diretrizes da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS em conformidade com os princípios estabelecidos para a Educação Permanente. Foi elaborado em 05 unidades, que abrangem conhecimentos necessários para a compreensão dos elementos que compõem importantes conteúdos, desde o histórico e conceituação de Reflexoterapia/Reflexologia até as dimensões de atuação desta prática integrativa e complementar em saúde. O módulo é fruto de parceria estabelecida entre a Universidade Federal de Pernambuco e Ministério da Saúde, por meio da Coordenação Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde.

Por onde estão nossos alunos

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Conteúdo

  • Página BOAS-VINDAS!
  • Página CONHECENDO O MÓDULO
  • Página PLANO DO MÓDULO
  • Página FICHA TÉCNICA – MÓDULO DE REFLEXOTERAPIA
  • Página ACORDO PEDAGÓGICO
  • Fórum PRAZER EM CONHECÊ-LO
  • Certificado bonito Certificado de Matrícula
  • Página AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO BRASIL E NO MUNDO
  • Página A GESTÃO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO SUS
  • Pesquisa QUESTIONÁRIO INICIAL
  • Pasta LEITURA COMPLEMENTAR
  • Página APRESENTAÇÃO DA UNIDADE 2
  • Página INTRODUÇÃO À REFLEXOTERAPIA
  • Página CONHECENDO A REFLEXOTERAPIA
  • Página REFLEXOTERAPIA NO SUS
  • Página APLICAÇÃO DA REFLEXOTERAPIA
  • Página INTRODUÇÃO À HISTÓRIA EM QUADRINHOS – GRUPO DE REFLEXOLOGIA PODAL
  • Página REFLEXOTERAPIA PODAL
  • Página A SEQUÊNCIA DA REFLEXOTERAPIA PODAL
  • Página MAPA DE REFLEXOTERAPIA
  • Página MAPAS DE REFLEXOTERAPIA
  • Página REFLEXOTERAPIA PALMAR
  • Página A SEQUÊNCIA DA REFLEXOTERAPIA PALMAR
  • Página EXPERIÊNCIA EM REFLEXOTERAPIA – LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRATIVAS DA UFRN, NATAL/RN
  • Fórum DIALOGANDO COM A PRÁTICA
  • Pasta LEITURA COMPLEMENTAR
  • Questionário QUESTÕES PARA AVALIAÇÃO UNIDADE- 02
  • Página APRESENTAÇÃO DA UNIDADE 3
  • Página REFLEXOTERAPIA NO CUIDADO ASSOCIADO ÀS DOENÇAS CRÔNICAS NÃO-TRANSMISSÍVEIS (DCNT)
  • Página INTRODUÇÃO À HISTÓRIA EM QUADRINHOS – GRUPO DE REFLEXOLOGIA PALMAR
  • Página REFLEXOTERAPIA - CUIDANDO DO CUIDADOR E O AUTOCUIDADO
  • Página A PRÁTICA DE AUTOCUIDADO COM A REFLEXOTERAPIA PODAL
  • Página REFLEXOTERAPIA E A INTEGRAÇÃO COM OUTRAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
  • Página EXPERIÊNCIA EM REFLEXOTERAPIA – CLÍNICA DA FAMÍLIA FELIPPE CARDOSO, UBS PENHA, RIO DE JANEIRO/RJ.
  • Fórum DIALOGANDO COM A PRÁTICA
  • Pasta LEITURA COMPLEMENTAR
  • Questionário QUESTÕES PARA AVALIAÇÃO UNIDADE- 03
  • Página APRESENTAÇÃO DA UNIDADE 4
  • Página DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA REFLEXOTERAPIA
  • Página INTRODUÇÃO À HISTÓRIA EM QUADRINHOS –REFLEXOLOGIA COM OUTRAS PICS
  • Página APLICAÇÃO DE REFLEXOTERAPIA EM DIFERENTES CONTEXTOS
  • Página EXPERIÊNCIA EM REFLEXOTERAPIA – HOSPITAL DO SERVIDOR PÚBLICO MUNICIPAL (HSPM), SÃO PAULO/SP
  • Página PESQUISAS EM REFLEXOTERAPIA
  • Página EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS EM REFLEXOTERAPIA
  • Fórum DIALOGANDO COM A PRÁTICA UNIDADE 4
  • Pasta LEITURA COMPLEMENTAR
  • Questionário QUESTÕES PARA AVALIAÇÃO UNIDADE- 04
  • Pesquisa QUESTIONÁRIO PARA AVALIAÇÃO DO MÓDULO DE REFLEXOLOGIA/REFLEXOTERAPIA
  • Pesquisa QUESTIONÁRIO PESQUISA PARA AUTOAVALIAÇÃO-MODO:
  • Pasta BIBLIOTECA GERAL
  • Certificado bonito Certificado de Conclusão

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Objetivos

Nosso objetivo é qualificar, instrumentalizar todos os trabalhadores do SUS e proporcionar a construção do conhecimento sobre Reflexoterapia/Reflexologia para diversos atores sociais interessados na temática, seja você um profissional de saúde, gestor de serviços, usuário da Reflexoterapia/Reflexologia ou simplesmente alguém que deseja aprender mais sobre esta temática como abordagem de cuidado em saúde. Importante compreender que a Reflexoterapia/Reflexologia pode estar presente em diversos pontos da Rede de Atenção à Saúde e para a compreensão sobre o tema, dividimos pedagogicamente este módulo enfocando os seguintes conteúdos:


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Como nos organizamos

Metodologia:

A partir de um conjunto de materiais multimidiáticos e atividades reflexivas, pretende-se favorecer o compartilhamento de experiências e a aprendizagem autônoma dos trabalhadores do SUS enquanto atuam nas redes de atenção à saúde, de forma que possam estabelecer diálogo permanente entre os conteúdos e suas práticas profissionais.

Recursos Pedagógicos e Midiáticos:

Apresentações em slides; histórias em quadrinhos; videoaulas; vídeo entrevistas e apresentações de serviços do SUS; materiais de leitura complementar; questões de múltipla escolha, entre outras atividades.

Avaliação:

Ao longo da unidade: em cada unidade do módulo, uma atividade é proposta no espaço do fórum de discussões. Essas atividades são denominadas “Dialogando com a Prática”, pois referem-se a atividades nas quais o cursista deve relacionar as temáticas abordadas na etapa com o seu cotidiano de trabalho. Essas atividades serão acompanhadas pelo facilitador do curso. Para além disso, um questionário também será aplicado ao final de cada módulo, porém,  o questionário não possui caráter restritivo para que o cursista possa avançar para a próxima unidade independente de seu percentual de acerto. 

No final do curso: O cursista deve responder a dois questionários: um de autoavaliação e um questionário de avaliação do curso.

Certificação: Pela totalidade do curso.


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Avaliações

Feedbacks dos alunos

5,0

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Avaliação Geral
5 estrelas
98%
4 estrelas
2%
3 estrelas
0%
2 estrelas
0%
1 estrela
0%
Principais palavras
  • Excelente
  • Gostei
  • Ótimo
  • Otimo
  • Recomendo
  • Amei
  • Adorei
  • Conteúdo
  • Parabéns
  • Maravilhoso
  • Super
  • Conhecimento
  • Prática
  • Conhecimentos
  • Bastante
  • Material
Principais avaliações
Carina Rios Batista
starstarstarstarstar - Há uma semana
EXCELENTE CURSO


Jéssica Eichelberger
starstarstarstarstar - Há uma semana
Ótimo


TELMA AMARAL DA SILVA
starstarstarstarstar - Há uma semana
AULA RICA EM CONHECIMENTOS , MUITO BOA!!!


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