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Linha histórica e bases conceituais do PTS. Integração entre serviços e a articulação intersetorial. Etapas de construção do PTS. Singularidades e desafios na operacionalização do PTS. Acolhimento e escuta qualificada. Ferramentas para operacionalização do PTS.
PTS: estratégia para eliminação da sífilis congênita
schedule 10 horas
starstarstarstarstar 5,0 (2.499 avaliações)
lock_open Inscrições abertas ao público
groups 4.445 Alunos matriculados
school 2.806 Alunos concluíram
Sobre o curso
calendar_month Lançado em 22/07/2022
forum Sem discussões
group Sem orientação / facilitacão
Trilha: Escolher
Linha histórica e bases conceituais do PTS. Integração entre serviços e a articulação intersetorial. Etapas de construção do PTS. Singularidades e desafios na operacionalização do PTS. Acolhimento e escuta qualificada. Ferramentas para operacionalização do PTS.
Por onde estão nossos alunos
Conteúdo
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Plano do Módulo
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Boas-vindas
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TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO – TCLE
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Pré-teste
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Certificado de Matrícula
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Situação-problema
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Texto - Unidade 1
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Vídeo - Alto da Felicidade
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Infográfico 1 - Siga o LUES: Equipe da USF Novo Mundo
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Texto - Unidade 2
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Texto - Unidade 3
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Referências
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Biblioteca
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QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DE SATISFAÇÃO COM RELAÇÃO AO MÓDULO EDUCACIONAL MEDIADO POR TECNOLOGIA
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Pós-teste
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Certificado de Conclusão
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Biblioteca
Objetivos
Geral
Promover atualização dos profissionais de saúde, principalmente médicos e enfermeiros, acerca dos conceitos essenciais do PTS para a condução de casos complexos em gestantes, como estratégia para a eliminação de sífilis congênita.
Específicos
- Contextualizar o resgate histórico do PTS.
- Descrever as bases conceituais do PTS.
- Descrever o processo de integração entre serviços e a articulação intersetorial.
- Descrever o processo de organização de dados objetivos e elementos para a elaboração e desenvolvimento do PTS.
- Distinguir a pessoa e suas singularidades como foco principal e disparador das discussões compartilhadas e responsabilizadas entre todos os membros da equipe.
- Analisar e criar formas de superar os desafios que se apresentam em todas as etapas do processo de instituição do PTS.
Como nos organizamos
METODOLOGIA
Este módulo está sendo ofertado na modalidade de educação mediada por tecnologia, de modo autoinstrucional, sendo desenvolvido de forma interativa, a partir da utilização de elementos visuais, auditivos, situação-problema e avaliações. O conteúdo é apresentado de forma integrada, de modo a promover uma visão sistêmica e não fragmentada do tema proposto, possibilitando a construção do raciocínio clínico e do pensamento crítico e reflexivo. Para isso, são utilizados casos simples e complexos decorrentes da prática clínica e da situação problema.
RECURSOS
Serão utilizados recursos audiovisuais e interativos.
AVALIAÇÃO
A avaliação é realizada por meio de questionários pré e pós-teste compostos por questões de múltipla escolha, com utilização de caso clínico para reflexão do conteúdo estudado e para identificar seu aprendizado.
Avaliações
Feedbacks dos alunos
5,0
Avaliação Geral
Principais palavras
Principais avaliações
Natalia
Ane Caroline Assis Silva
Evelyne
Créditos
Instituições Organizadoras
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Secretaria de Educação a Distância UFRN (SEDIS)
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Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS)
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Hospital Universitário Onofre Lopes (HUOL)
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Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH)
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Universidade de Coimbra (UC)
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Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS 20)
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