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A resposta brasileira ao desafio das DST, AIDS, Hepatites Virais e Tuberculose propõe pensar a reconstrução de um modelo de atenção à saúde no SUS que garanta a ampliação do acesso, acolhimento, escuta qualificada, humanização da assistência, respeito às diversidades sexuais, à inclusão social, equidade, aprimoramento das estratégias de vigilância e prevenção.
Este curso de especialização é estratégia para fomentar o enfrentamento desses agravos no Brasil, com vistas à capacitação de gestores e profissionais do SUS que atuam nos âmbitos municipal, estadual e federal, no escopo das políticas para DST, HIV/AIDS, hepatites virais e tuberculose.
Curso de Especialização - DST, AIDS e Hepatites Virais: Metodologia da Pesquisa (Unidade IV)
schedule 60 horas
starstarstarstarstar 4,9 (67 avaliações)
lock Inscrições restritas a perfis
groups 512 Alunos matriculados
school 179 Alunos concluíram
Sobre o curso
calendar_month Lançado em 2/06/2016
forum Sem discussões
group Sem orientação / facilitacão
Trilha: Escolher
A resposta brasileira ao desafio das DST, AIDS, Hepatites Virais e Tuberculose propõe pensar a reconstrução de um modelo de atenção à saúde no SUS que garanta a ampliação do acesso, acolhimento, escuta qualificada, humanização da assistência, respeito às diversidades sexuais, à inclusão social, equidade, aprimoramento das estratégias de vigilância e prevenção.
Este curso de especialização é estratégia para fomentar o enfrentamento desses agravos no Brasil, com vistas à capacitação de gestores e profissionais do SUS que atuam nos âmbitos municipal, estadual e federal, no escopo das políticas para DST, HIV/AIDS, hepatites virais e tuberculose.
Por onde estão nossos alunos
Conteúdo
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Boas vindas
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TCC - MODELO
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Metodologia da Pesquisa
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Atividade 1
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Fórum de Discussão
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Objetivos
Objetivo geral: Fornecer instrumentos aos estudantes para que possam elaborar um projeto de intervenção (PI) na área de “Gestão da Política de DST, Aids, Hepatites Virais e Tuberculose”, incluindo projetos de “Educação na Saúde”.
Objetivos específicos:
1. Compreender a importância do conhecimento científico, sobretudo como instrumento para a melhoria nas práticas do trabalho em saúde;
2. Desenvolver o raciocínio científico durante o processo de construção do projeto de Intervenção;
3. Proceder à normatização do trabalho científico a partir das normas de Vancouver.
4. Orientar os estudantes para que possam desenvolver um projeto de intervenção (PI) na área de “Gestão da Política de DST, Aids, Hepatites Virais e Tuberculose”, incluindo-se projetos de “Educação na Saúde”.
Como nos organizamos
Objetivo geral: Fornecer instrumentos aos estudantes para que possam elaborar um projeto de intervenção (PI) na área de “Gestão da Política de DST, Aids, Hepatites Virais e Tuberculose”, incluindo projetos de “Educação na Saúde”.
Objetivos específicos:
1. Compreender a importância do conhecimento científico, sobretudo como instrumento para a melhoria nas práticas do trabalho em saúde;
2. Desenvolver o raciocínio científico durante o processo de construção do projeto de Intervenção;
3. Proceder à normatização do trabalho científico a partir das normas de Vancouver.
4. Orientar os estudantes para que possam desenvolver um projeto de intervenção (PI) na área de “Gestão da Política de DST, Aids, Hepatites Virais e Tuberculose”, incluindo-se projetos de “Educação na Saúde”.
Avaliações
Feedbacks dos alunos
4,9
Avaliação Geral
Principais palavras
Principais avaliações
PATRICIA ROSSALES PIASSAROLLO
MARCELA APARECIDA DE SOUSA
JOSE RICARDO OLIVEIRA TAVARES
Créditos
Instituições Organizadoras
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Cursos recomendados
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4,8 (84 avaliações)
166 horas
fechado
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Feito por quem estuda como você
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Introdução ao Projeto II
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