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O envelhecimento populacional torna necessária a capacitação das equipes de saúde da família para o cuidado com o paciente idoso, que nem sempre pode ser visto da mesma maneira que um adulto. É importante saber usar corretamente instrumentos de identificação do idoso de risco, que merece uma avaliação diferenciada, com o olhar para a funcionalidade e domínios envolvidos na perda funcional. Para a tomada de decisões, é prioritário fazer a classificação clínico-funcional do idoso, assim como construir um plano de cuidados que envolva ações de toda a equipe de saúde de acordo com as competências de cada um, sempre considerando o contexto familiar. Aprender a desprescrever para essa população é, por diversas vezes, mais importante que prescrever, pois identificar e suspender iatrogenias pode resultar em melhora funcional e de qualidade de vida.
Atenção à Saúde do Idoso na Atenção Primária à Saúde - Autoinstrucional
schedule 30 horas
starstarstarstarstar 4,9 (13.914 avaliações)
lock_open Inscrições abertas ao público
groups 22.593 Alunos matriculados
school 14.950 Alunos concluíram
Sobre o curso
calendar_month Lançado em 26/02/2019
forum Sem discussões
group Sem orientação / facilitacão
Trilha: Escolher
O envelhecimento populacional torna necessária a capacitação das equipes de saúde da família para o cuidado com o paciente idoso, que nem sempre pode ser visto da mesma maneira que um adulto. É importante saber usar corretamente instrumentos de identificação do idoso de risco, que merece uma avaliação diferenciada, com o olhar para a funcionalidade e domínios envolvidos na perda funcional. Para a tomada de decisões, é prioritário fazer a classificação clínico-funcional do idoso, assim como construir um plano de cuidados que envolva ações de toda a equipe de saúde de acordo com as competências de cada um, sempre considerando o contexto familiar. Aprender a desprescrever para essa população é, por diversas vezes, mais importante que prescrever, pois identificar e suspender iatrogenias pode resultar em melhora funcional e de qualidade de vida.
Por onde estão nossos alunos
Conteúdo
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Boas Vindas
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Plano do Módulo
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Situação problema
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Certificado de Matrícula
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Texto – Unidade 1
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Quadrinho 1
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Figura 1 – Domínios funcionais, subdomínios e incapacidades
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Figura 2 – Classificação clínico-funcional do idoso
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Figura interativa 1
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Figura 3
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Figura 4
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Questionário 1
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Biblioteca
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Texto – Unidade 2
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Vídeo 1 – Como Interpretar o IVCF20
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Vídeo 2 – Realidade das consultas
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Figura 5 – Fluxograma do idoso na Rede de Atenção à Saúde (RAS)
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Figura 6 – Avaliação Multidimensional do Idoso
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Quadrinho 2
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Questionário – Unidade 2
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Biblioteca
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Texto – Unidade 3
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Vídeo 3 – Avaliação Multidimensional do Idoso
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Quadrinho 3
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Quadrinho 4
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Vídeo 4 – Avaliação da demência
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Questionário 3
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Biblioteca
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Texto – Unidade 4
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Infográfico 1
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Questionário 4
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Biblioteca
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Referências
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Biblioteca
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Certificado de Conclusão
Objetivos
Espera-se que após este módulo você seja capaz de:
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Conceituar idoso saudável e idoso frágil;
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Aplicar instrumentos para identificação do idoso de risco e realizar a Avaliação Multidimensional do Idoso;
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Distinguir entre idoso robusto, idoso em risco de fragilização e idoso com fragilidade estabelecida;
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Classificar o idoso de acordo com sua funcionalidade e pontuá-lo na Escala Visual de Fragilidade (EVF);
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Atuar na macro e microgestão do cuidado ao idoso, utilizando-se das competências de todos os membros da sua equipe de saúde da família;
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Planejar o tempo de consulta para cada idoso e sua periodicidade;
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Identificar iatrogenias e treinar habilidades de desprescrição;
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Produzir um plano de cuidados individualizado e definir prioridades e metas terapêuticas centradas no idoso avaliado (de acordo com sua classificação clínico-funcional).
Como nos organizamos
Metodologia
A aprendizagem requer uma atitude proativa e uma regularidade nas leituras, no acesso aos recursos educacionais disponibilizados e na realização das tarefas propostas. Os conteúdos serão apresentados em textos, vídeos e diagramas, exigindo desenvolvimento da capacidade de interpretação, síntese e contextualização que serão exercitados em atividades de verificação de conhecimentos e elaboração de tarefas voltadas para o dia a dia do profissional e de sua equipe, com priorização de metodologia ativas de ensino-aprendizagem.
Recursos
Textos, vídeos, infográficos, figuras interativas, quadros, tabelas.
Avaliação
Será realizada de modo progressivo, através da avaliação das tarefas autoinstrucionais realizadas.
Avaliações
Feedbacks dos alunos
4,9
Avaliação Geral
Principais palavras
Principais avaliações
Myrely Cristina Quirino Silva
Luiz Gustavo de Souza
ANDRESSA FILGUEIRA DA SILVA RIBEIRO
Créditos
Instituições Organizadoras
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Secretaria de Educação a Distância UFRN (SEDIS)
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Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS)
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Programa de Educação Permanente em Saúde da Família (PEPSUS)
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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