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Este módulo é dedicado a uma das metodologias ativas mais conhecidas e utilizadas na Educação em Saúde: a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), termo oriundo do inglês (PBL – Problem Based Learning). Vamos estudá-la à luz da aplicação da mediação por meio de recursos tecnológicos. Estudaremos as características e os aspectos mais importantes da Aprendizagem Baseada em Problemas, assim como seus fundamentos teórico-metodológicos. Ao final, refletiremos sobre as aplicações da Aprendizagem Baseada em Problemas na Educação em Saúde e especialmente na formação de preceptores.
Metodologias ativas 1: Aprendizagem Baseada em Problemas
schedule 30 horas
starstarstarstarstar 4,8 (1.627 avaliações)
lock Inscrições restritas a perfis
groups 2.243 Alunos matriculados
school 2.077 Alunos concluíram
Sobre o curso
calendar_month Lançado em 19/02/2019
forum Sem discussões
group Sem orientação / facilitacão
Trilha: Escolher
Este módulo é dedicado a uma das metodologias ativas mais conhecidas e utilizadas na Educação em Saúde: a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), termo oriundo do inglês (PBL – Problem Based Learning). Vamos estudá-la à luz da aplicação da mediação por meio de recursos tecnológicos. Estudaremos as características e os aspectos mais importantes da Aprendizagem Baseada em Problemas, assim como seus fundamentos teórico-metodológicos. Ao final, refletiremos sobre as aplicações da Aprendizagem Baseada em Problemas na Educação em Saúde e especialmente na formação de preceptores.
Por onde estão nossos alunos
Conteúdo
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Pré-teste
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Certificado de Matrícula
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Plano do módulo
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Boas-vindas
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Texto – Unidade 1
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Texto – Unidade 2
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Texto – Unidade 3
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Texto – Unidade 4
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Pós-teste
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Avaliação
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Certificado de Conclusão
Objetivos
OBJETIVO GERAL
Aprender sobre a ABP – Aprendizagem Baseada em Problemas e suas aplicações na Educação em Saúde.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conhecer os aspectos mais significativos da ABP – Aprendizagem Baseada em Problemas.
• Compreender a importância da ABP para a Educação em Saúde.
• Analisar as etapas da ABP e a utilização da mediação tecnológica nela.
• Avaliar as possibilidades de aplicação da ABP na prática profissional do preceptor.
• Criar alternativas de inclusão da ABP na prática preceptorial.
Como nos organizamos
METODOLOGIA
O módulo que você está iniciando é autoinstrucional. Sabe o que isso significa? Significa que você vai encontrar um conteúdo apresentado em pequenas porções, de forma bastante clara e agradável, em linguagem interativa e com bastante suporte das tecnologias de informação e comunicação.
As aulas observarão os princípios das metodologias ativas de ensino e aprendizagem e relacionarão, sempre que possível, a teoria à prática. Por meio desse desenho pedagógico, espera-se que você seja autônomo na construção do próprio conhecimento.
Toda a metodologia se apoia na mediação intermediada pelas tecnologias de informação e comunicação.
RECURSOS
Os recursos utilizados serão textos, figuras, infográficos e linha do tempo.
Avaliações
Feedbacks dos alunos
4,8
Avaliação Geral
Principais palavras
Principais avaliações
AMANDA THAIS VIANA OLIVEIRA
VIRGINIA MARIA DANTAS DA COSTA
MILENA JORDAO GOMES ALBUQUERQUE
Esse curso atende os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Créditos
Instituições Organizadoras
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Escola de Saúde da UFRN (ESUFRN)
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Secretaria de Educação a Distância UFRN (SEDIS)
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Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS)
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Instituto Multidisciplinar de Formação Humana com Tecnologias (IFHT)
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Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH)
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Hospital Universitário Onofre Lopes (HUOL)
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
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