Geral

Qualificar e/ou atualizar profissionais de saúde responsáveis pela gestão das estratégias para diagnóstico do HIV, da sífilis e das Hepatites virais e demais profissionais envolvidos na testagem rápida para IST.

Específicos

• Atuar na organização da testagem rápida nos territórios;

• Ministrar treinamentos e orientações com relação aos seguintes temas: estrutura de serviço para oferta de testes rápidos; acolhimento e aconselhamento; boas práticas da testagem rápida; laudos para testagem rápida e fluxo para testes complementares laboratoriais;

• Ampliar os conhecimentos sobre os Manuais de Diagnóstico do DCCI/SVS/MS, principalmente com relação aos fluxogramas que utilizam os testes rápidos;

• Reconhecer a importância da participação nas Avaliação Externa da Qualidade de Testes Rápidos e da realização de ações para correção dos problemas identificados neste programa;

• Compreender o fluxo e reconheça a importância da notificação de Intercorrências com testes rápidos;

• Entender a estratégia de utilização de autotestes de HIV no SUS;

• Reconhecer a importância das diretrizes de focalização da testagem para HIV e priorização da testagem para Hepatites Virais e Sífilis;

• Reconhecer a importância das referências técnicas na gestão da testagem rápida;

• Extrair e analisar relatórios do SISLOGLAB e reconheça a importância do monitoramento de indicadores de testagem rápida;

• Analisar os indicadores de qualidade da testagem no território através do portal AEQ-TR.

Metodologia:

O curso é oferecido sob a forma de educação a distância, autoinstrucional, sendo mediado por material didático e por atividades de correção automatizada com feedback aos participantes do curso.

Recursos:

Serão apresentados recursos visuais de figuras, tabelas, imagens e infográficos. Além disso, será utilizado o recurso de vídeo e áudio em diferentes formatos.

Avaliação:

A avaliação é contínua, realizada ao final de cada unidade, por meio de questionários compostos por questões de múltipla escolha. O sistema de avaliação irá fornecer feedbacks possibilitando reflexões sobre as respostas selecionadas para o aprimoramento do processo de aprendizagem.